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TitleAnalyse Transactionnelle
Tags Perception Reality Psychological Concepts Pedagogy
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Table of Contents
                            Sommaire
Remerciements
Introduction
I. Quatre exercices pédagogiques
	1. Le jeu des baguettes
		PHASE I
			I. - L‘EXERCICE.
			II. - RÉFLEXIONS GÉNÉRALES.
				A. - Réflexions concernant ce type d’exercice et son exploitation.
				B. - Réflexions concernant l’exercice.
				C. - La parole : un lubrifiant social.
				D. - D’autres moyens de fuite des relations impliquantes.
			III. - EXPLOITATIONS PERSONNELLES.
				A. - La structuration des exploitations personnelles.
				B. - Le choix du partenaire - Pourquoi et comment?
				C. - Les réalités physiques.
				D. - L'influence des gestes.
				E. - Les différences interperçonnelles de seuils.
				F. - La prise de risque.
		PHASE II
			I. - L’EXERCICE.
			II. - RÉFLEXIONS GÉNÉRALES.
				A. - La tâche et la relation.
				B. - La coopération et la compétition.
			III. - EXPLOITATIONS PERSONNELLES.
				A. - Les choix d’objectifs.
				B. - Le symbolisme dans les objectifs.
				C. - Le pouvoir.
	2. Le synergomètre
		LE SYNERGOMETRE
		I. - LE JEU.
			A. - La préparation.
			B. - Représentation.
				PROBLÈME
				MESSAGES A DÉCOUPER
			C. - La solution.
			D. - Les possibilités de variantes.
		II. - LES EXPLOITATIONS PSYCHOLOGIQUES.
			A. - L’automanipulation
			B. - Le recueil du vécu
			C. - Le synergomètre et l’analyse transactionnelle.
				Les positions de vie.
				Le triangle dramatique.
				Les miniscénarios.
				Les stimulations.
				Conclusion.
				La Tâche et la Relation.
		III. - LES EXPLOITATIONS TECHNIQUES.
			A. - L’Analyse quantitative.
			B. - L’analyse qualitative.
			C. - Les dernières minutes.
			CONCLUSION.
	3. Le jeu des cubes
		LE JEU DES CUBES
		I. - LE JEU.
			A. - La présentation.
			B. - Phase I.
				1. Démarrage.
				2. Réalisation.
				3. Exploitation.
			C. - Phase II.
				1. Démarrage.
				2. Réalisation.
				3. L‘exploitation.
			D. - Phase III.
			E. - RÉCAPITULATION DE L’ANIMATION DU JEU
		II. - EXPLOITATIONS.
			A. - Le rôle motivant et démotivant des objectifs.
			B. - Bruitages ou parasitages.
			C. - Le risque et la sécurité.
			D. - La compétition.
			E. - Les comportements répétitifs
			F. - Le tout ou rien.
			G. - L’influence de groupe.
			H. - Les stratégies collectives.
			I. - La réussite et l’échec.
	4. Les rouges et les verts
		"LES ROUGES ET LES VERTS"
		I. - LE JEU.
			A. - Les moyens.
			B. - Les consignes.
			C. - Le déroulement.
			D. - Les options.
		II. - L’EXPLOITATION.
			A. - L’organisation de l’exploitation par les participants.
			B. - Les thèmes de discussion.
				1. - Les porte-parole.
				2. Les objectifs.
				3. Les moyens.
				4. L’Analyse Transactionnelle.
				5. Le long terme.
				6. L‘option de prolongation.
				7. L’animation.
				Conclusion.
II. Six questions couramment posées
	5.
		A) "L’inconvénient n’existe-t-il pas..."
		B) Ne pensez-vous pas que les techniques psychologiques...
		C) Quelles sont les garanties que l’A.T. ...
	6.
		A) Comment "faites-vous" de l’Analyse Transactionnelle...
		B) Comment une action de formation ou de conseil avec l’Analyse Transactionnelle...
		C) Comment l’A.T. peut-elle servir...
		Schéma
			A) La relation commerciale.
			B) La relation à sa famille.
			C-D) La relation à l’argent et au métier.
			E) La relation au produit.
			F-G) La relation aux autres.
			H) La relation A lui-même.
Conclusion
Bibliographie
                        

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