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Page 1

GARS
Gilliam Autism
Rating Scale
RESUMEN/HOJA
DE RESPUESTAS

Sección I. Identificación

Nombre del sujeto _____________________
Dirección ____________________________
Nombre de los Padres _________________
____________________________________
Escuela _____________________________
Nombre del Evaluador _________________
Título del Evaluador ___________________
Fecha de aplicación _________ ______

Mes Año
Fecha de Nacimiento __________________
Edad del Sujeto __________________

Sección II. Resumen de Puntajes

Subtests Puntaje SS %il SEM
grueso

Conductas
Estereotipadas _____ ____ ____ 1

Comunicación _____ ____ ____ 1

Interacción
Social _____ ____ ____ 1

Desarrollo _____ ____ ____ 1

Suma de
puntajes stándar ____

Cuociente de autismo ____ ____ 3

Sección III. Guía de Interpretación

Puntajes
de subtest Cuociente Grado de Probabilidad
Estándar de Autismo Severidad de Autismo

17 – 19 131 + Alto Muy Alta
15 – 16 121 – 130 Alta
13 – 14 111 – 120 Sobre el

promedio
8 – 12 90 – 110 Promedio
6 – 7 80 – 89 Bajo el

promedio
4 – 5 70 – 79 Bajo

1 – 3 < 69 Muy bajo
Bajo

Sección IV. Perfil de Puntajes

Subtests GARS Otras mediciones
de inteligencia, logros

o conducta adaptativa

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3 . . . . .
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115 . . .
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90 . . .
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80 . . .
75 . . .
70 . . .
65 . . .
60 . . .
55 . . .

Traducido con fines exclusivamente
académicos por

Hugo Segura Pujol
FONOAUDIÓLOGO

Universidad de Talca

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Sección V. Forma de Respuestas

Comunicación
Instrucciones: puntúe cada item de acuerdo a la frecuencia de
aparición. Use las siguientes guías para los puntajes

0 Nunca Observado- Usted nunca ha visto a la persona comportarse de esa forma
1 Rara Vez Observado- La persona se comporta de esa forma 1 o 2 veces en un período de 6 horas
2 A veces Observado- La persona se comporta de esa forma 3 o 4 veces en un período de 6 horas
3 Frecuentemente Observado- La persona se comporta de esa forma por lo menos 5 o 6 veces en un período de 6 horas

Encierre en un círculo el número que mejor describe sus observaciones sobre la conducta del sujeto en condiciones cotidianas
(esto es, en la mayoría de lugares, con personas que son familiares y en actividades cotidianas). Recuerde puntuar cada ítem. Si
usted está inseguro sobre cómo puntuar un ítem, espere a observar a la persona por un período de 6 horas para determinar su
puntaje.

15. Repite como eco palabras o señas

16. Repite palabras fuera de contexto (repite palabras fuera de contexto (palabras o

frases oídas con más de un minuto de diferencia)

17. Repite palabras y frases una y otra vez

18. Habla (o gestualiza) con afecto plano o con patrones disrítmicos

19. Responde inapropiadamente a órdenes simples (párate, siéntate, etc.)

20. Mira para otro lado o no mira cuando se le llama por su nombre

21. No mira directamente a cosas que quiere

22. Falla en iniciar conversaciones con pares o adultos

23. Usa “sí” y “no” inapropiadamente. Dice “sí” cuando se le ofrece algo que no le gusta

o dice “no” cuando se le ofrece algo que puede querer.

24. Usa pronombres inapropiadamente. (se refiere a sí mismo como “tú”, o “él”)

25. Usa la palabra “yo” inapropiadamente (no usa “yo” para referirse a sí mismo)

26. Repite sonidos ininteligibles (balbuceo) una y otra vez

27. Usa gestos en vez de usar el lenguaje para obtener objetos

28. Responde inapropiadamente sobre preguntas que se le hacen.

0 1 2 3

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¿Cómo se comunica esta persona? Habla _____ Señas ____ No habla ni hace señas ____
Si la persona no habla o hace señas o usa otra forma de comunicación, omita este subtest

Total de Comunicación

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