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FÍSICA
Y QUÍM

ICA

SOLUCI
ONARIO

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3ºESO

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Disoluciones: vino, gaseosa y aire.

(Ejercicios del apartado: 2.2)

a) Soluto: cloruro de potasio. Disolvente: agua.

b) Cantidad de disolución � 20 g � 200 g � 220 g

c) % en masa � � 100 � 9,1 %

(Ejercicios del apartado: 2.4)

g/L � 20 g de soluto/0,202 L de disolución � 99 g/L

�disolución � 220 g/202 mL � 1,1 g/mL

(Ejercicios del apartado: 2.4)

Primero se calcula la cantidad de alcohol etílico necesario:
30 % � (x mL de alcohol etílico/1 500 mL de disolución) �
� 100; x � 30 � 1 500/100 � 450 mL de alcohol etílico.

Posteriormente, en un matraz aforado de 1,5 L se vierte
un poco de agua destilada. A continuación, y con ayuda
de un embudo, se echan los 450 mL de alcohol etílico
(medidos previamente con una probeta). Se añade más
agua destilada hasta llegar casi al enrase y se completa
con ayuda de un cuentagotas.

(Ejercicios del apartado: 2.4)

a) % en masa de FeS2 � � 100

Sustituimos:

60 % ��
x kg

50

de

kg

FeS2
�� 100

x kg de FeS2 ��
60

10

·

0

50
�� 30 kg de FeS2

b) Calculamos la masa de impurezas:

50 kg � 30 kg � 20 kg

(Ejercicios del apartado: 2.4)

a) La solubilidad del sulfato de potasio en agua a 20 °C
es de 10 g/100 g de agua; si a esa temperatura
se disuelven 25 g de sulfato de potasio en 250 g
de agua, se obtiene una disolución saturada.

b) Al calentar un refresco, la solubilidad del gas que
contiene disminuye.

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masa (kg) de FeS2
���
masa (kg) de la mezcla

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6

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20 g de soluto
���
220 g de disolución

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c) En agua caliente, el azúcar se disuelve mejor, debido
a que su solubilidad aumenta.

(Ejercicios del apartado: 2.5)

Mediante una filtración separaríamos la arena de los dos
líquidos. A continuación, la mezcla de ambos líquidos se
vertería a un embudo de decantación, y mediante este
procedimiento separaríamos la acetofenona (que se
obtendría en primer lugar por ser más densa) del agua.

(Ejercicios del apartado: 2.6)

Materia: estructura interna

3.1. Propiedades eléctricas
de la materia (pág. 56)

Sí, la electricidad es una propiedad de la materia, como la
masa o la densidad.

Los aislantes son materiales que retienen durante bastante
tiempo la electricidad adquirida. Ejemplos: vidrio, goma,
azufre, cuarzo, madera, ebonita…

Los conductores son materiales a través de los cuales la
electricidad circula con facilidad y apenas es retenida
(solo cuando se encuentra con un aislante). Por ejemplo,
los metales.

No los atrae porque la electricidad adquirida por el metal
no queda retenida en él.

Sí los atrae porque ahora el material aislante detiene a la
electricidad en la barra de metal (siempre que esta no se
toque con las manos).

� Conductores: un hilo de cobre, un tenedor de acero,
el cuerpo humano y una disolución salina.

� Aislantes: el plástico que recubre el hilo de cobre y una
cuchara de madera.

Los cuerpos cargados con la misma clase de electricidad
se repelen y los cargados con distinta clase de electrici-
dad se atraen.

Todos tienen, en efecto, la misma raíz.

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El vidrio, al ser frotado, adquiere electricidad de signo
positivo; por tanto, y dado que el cuerpo es repelido, la
electricidad que posee el pequeño cuerpo es positiva.

3.2. Carga eléctrica. Fenómenos
eléctricos (pág. 58)

Electrización por frotamiento, por contacto o por inducción.

Cuando adquiere carga eléctrica y, por tanto, es capaz de
atraer cuerpos ligeros. Por ejemplo el plástico frotado, el
peine al peinarnos…

3.3. Instrumentos de medida (pág. 59)

En el 2. Se aprecia cómo las hojas del electroscopio se sepa-
ran, lo que indica que detectan la proximidad de un cuerpo
electrizado (se electrizan por inducción o influencia).

En el 3. Se observa cómo las hojas del electroscopio vuel-
ven a su posición original, lo que sugiere que la electriza-
ción por influencia solo dura mientras esté próximo el
cuerpo electrizado.

En el 4. Las hojas se separan violentamente y quedan así
después de alejar el cuerpo electrizado, lo que parece
indicar que la electrización por contacto es permanente.

En el 5. Se aprecia cómo las hojas se cierran sobre sí mis-
mas. Este hecho se podría explicar si suponemos que la
carga almacenada en las hojas se transmite a nuestro
cuerpo (que no tiene electricidad).

Esta experiencia demuestra que el aire en contacto con
un cuerpo cargado también se carga de electricidad por
acción de este.

a) En ambos casos se comprueba que, tanto el punzón
como el destornillador se han electrizado, pero la
electrización del destornillador es superior.

b) Los materiales conductores pueden electrizarse por
frotamiento si se los sujeta a través de un mango de
material aislante, y la electrización es mucho mayor si
el metal no acaba en punta. Por tanto, los objetos
metálicos terminados en punta pierden fácilmente
sus cargas (las transmiten con facilidad al entorno), lo
que puede deberse a que en las puntas se acumula
gran cantidad de carga en un espacio muy reducido.

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a) El chorrito de agua es desviado de forma espectacular.

b) Al pasar el peine varias veces por el pelo se consigue
electrizarlo. Una vez electrizado, atrae al chorro de
agua de la misma forma que una barra de plástico
frotada atrae pequeños trozos de papel.

c) El fenómeno eléctrico no se limita solo a los materiales
que se encuentran en estado sólido, sino que también
se presenta en líquidos y gases.

3.4. El fenómeno eléctrico
y la estructura atómica
de la materia (pág. 61)

Thomson descubrió los electrones. Demostró la existencia
de unas partículas más pequeñas que el átomo de hidró-
geno, cargadas negativamente.

El átomo no es indivisible. En su interior hay varias par-
tículas, algunas de las cuales son portadoras de carga
eléctrica. Sí que es cierto que los átomos que intervienen
en los procesos químicos ordinarios siempre participan
enteros, es decir, nunca se divide la corteza o el núcleo en
dos, tres o más partes.

Que la materia se presenta en estado neutro.

Las diferencias entre ambos modelos son las siguientes:

� El modelo atómico de Thomson postula que el átomo
es una esfera de carga positiva en la que están incrus-
tados los electrones.

� El modelo atómico de Rutherford postula que el átomo
consta de dos partes: núcleo y corteza.

El núcleo es una región muy pequeña donde se hallan
los protones. Los diminutos electrones se encuentran
alejados del núcleo, en una amplia zona denominada
corteza. Los electrones están en continuo movimiento
alrededor del núcleo.

protones � (carga positiva)
núcleo �

Átomo � neutrones � (sin carga eléctrica)
corteza � electrones � (carga negativa)

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FÍSICA Y QUÍMICA

SOLUCIONARIO

3ºESO

AUTOR

Mario Ballestero Jadraque

ISBN 978-84-673-3063-2

9 788467 330632

ISBN 978-84-673-3063-2

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